| 英語V中級（L2） | 1単位 | 今井智子 | ||
前期：木４ | ||||
講義説明| 主題と目標 |
| 身近な話題のストーリーを読みながら、英語を勉強するだけでなくいろいろな知識を身につけていく。やさしい英語をたくさん読んだり、聞いたり、話したりしながら確実に理解を深めていける授業をしていきたい。TOEICでの得点を上げるためにできるだけ多くの単語を覚えることが大切なので毎回いろんな形式で確認テストをしていきたい。 |
| 提出課題 |
| 毎時間、前回の授業で扱った課の練習問題を宿題として課し、授業の最初に提出を求める。 単語の確認テストをしてそれを提出してもらう。 |
| 評価の基準 |
| 出席：１０％ 参加状況：２０％ 小テスト：２０％ 定期試験：５０% |
| 履修にあたっての注意・助言他 |
| （１）出席重視。全クラスの３分の１以上欠席すると、定期試験の受験資格を失う。１５分以上の遅刻は欠席になる。 （２）教科書、辞書、ノートなど必要なものを必ず、もってくる。 （３）集中できる授業にするため、不真面目、無気力な態度での授業参加は認められない。特に私語は禁止。 |
| 教材 |
| ＜テキスト＞ ＜教科書＞ Speed Reading with the TOEIC Test Vocabulary Joan McConnell Shuichi Takeda SEIBIDO ＜参考文献＞ |
授業計画回数 | 授 業 計 画 |  | 回数 | 授 業 計 画 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | (About 250 words) Never Give Up | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | (About 250 words) Never Give Up | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | (About 250 words) Communicating with Your Cell Phone | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | (About 250 words) Communicating with Your Cell Phone | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5 | (About 250 words) Different Cultures, Different Superstitions | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 | (About 250 words) Different Cultures, Different Superstitions | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7 | (About 250 words) The Story of Amazing Grace | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8 | (About 250 words) The Story of Amazing Grace | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9 | (About 250 words) Communicating with People You Don’t Like | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10 | (About 250 words) Communicating with People You Don’t Like | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11 | (About 300 words) A Story of Eternal Love | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
12 | (About 300 words) A Story of Eternal Love | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
13 | (About 300 words) Cool Japan | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
14 | (About 300 words) Cool Japan | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15 | TOEICのREADING部分のテストと解説 | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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